Πάρτε το κουίζ και μεταφορτώστε τη δεξιότητα της προεπισκόπησης στον εγκέφαλό σας

Μάθετε πώς να μάθετε την Ημέρα 2

Πάρτε μαζί σας ένα μολύβι και ένα χαρτί (Γενικά πάντα)

Φωτογραφία από τον Markus Spiske στο Unsplash

Γεια σας, συνάδελφοι της ζωής! Πριν από δύο ημέρες άρχισα να κάνω μια σειρά εδώ στο Medium για το πώς μπορούμε να διδάξουμε τον εαυτό μας και να οργανώσουμε τις ώρες μελέτης και εργασίας. Είναι μια μέθοδος που έχω χρησιμοποιήσει για τον εαυτό μου, μετά από 12 χρόνια απόσπασης της προσοχής και λαμπερή αποτυχία.

Τα τελευταία δύο χρόνια της ζωής μου (τα πρώτα δύο χρόνια των 30 ετών μου) ήταν τα πιο παραγωγικά της ζωής μου, μέχρι στιγμής. Έχω διαβάσει τα περισσότερα βιβλία στη ζωή μου, έκανα το μεγαλύτερο έργο, δημιούργησα μια ιστοσελίδα που μου αρέσει να εργάζομαι και να έχω γράψει τα περισσότερα άρθρα. Ήμουν η βασίλισσα της αναβλητικότητας (ειλικρινά είχα στέμμα και θρόνο), έναν τίτλο που πέρασα σε άλλους ανθρώπους, ανθρώπους που δεν ξέρω αλλά τους εύχομαι το καλύτερο.

Αν θέλετε να ξεκινήσετε τις 12 ημέρες Challenge σχετικά με το πώς μπορείτε να ανεβάσετε τη δυνατότητα να μάθετε για το μυαλό μας κάντε κλικ εδώ για να διαβάσετε αυτό που είπαμε την Ημέρα 1.

Χθες συζητήσαμε για την προετοιμασία.

Ας συνεχίσουμε την Ημέρα 2.

Πώς να κάνετε προεπισκόπηση.

Όταν ήμουν φοιτητής στο σχολείο και στο πανεπιστήμιο, προσπαθούσα να μελετώ σαν να προσπαθούσα να σπρώξω ένα ολόκληρο ψωμί στο στόμα μου με γυμνά χέρια. Φυσικά, απέτυχα όλες τις φορές και έκανα τον εαυτό μου να πιστεύει ότι η μελέτη δεν ήταν για μένα και φυσικά ότι αποτύχαμε γενικά στη ζωή μου, εξαιτίας αυτού. Μπορείτε να αναφέρετε λίγο;

Συμπληρώνοντας το σχέδιο, ανακάλυψα ότι η μελέτη είναι για όλους τους ανθρώπους που θέλουν να σπουδάσουν. Το μόνο που πρέπει να γνωρίζουμε είναι να βρούμε την τεχνική για να καλλιεργήσουμε το μυαλό μας και να μάθουμε πώς να κόψουμε το ψωμί σε φέτες.

Το ψωμί είναι το βιβλίο που θέλετε ή πρέπει να μελετήσετε.

Χαλαρώστε και πάρτε το βιβλίο στα χέρια σας.
  • Διαβάστε τον τίτλο Και την πλάτη Ποιος είναι ο συντάκτης; Ερευνητής? Πρακτική εμπειρία? Θέση στο πεδίο; Προσωπική όραση;
  • Εξετάστε το πρόλογο Γιατί είναι σημαντικό αυτό το βιβλίο; Πώς να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο; Πόσο χρονών είναι αυτό το βιβλίο; Τι νέο υπάρχει σε αυτή την έκδοση; Πληροφορίες σχετικά με συγκεκριμένα κεφάλαια; Κοιτάξτε τον πίνακα περιεχομένων. Πώς είναι δομημένο αυτό το βιβλίο;
  • Φύλλο γρήγορα σε όλο το βιβλίο! Πόσο καιρό είναι τα κεφάλαια; Πώς είναι δομημένες;
  • Προσπαθήστε να εξηγήσετε ποιο είναι το βιβλίο με τα δικά σας λόγια. Τώρα, έχετε προεπισκόπηση του βιβλίου σας, ο εγκέφαλός σας θα απεικονίσει το βιβλίο έτσι.
  1. Τίτλος
  2. Κεφάλαια
  3. Τμήματα ανά κεφάλαιο

Πώς να κάνετε προεπισκόπηση ενός κεφαλαίου;

Πρώτον, μην ξεκινήσετε να διαβάζετε

Δεύτερον, φύλλο από τα κεφάλαια. Ρωτήστε τον εαυτό σας: "Ποια θέματα θα συζητηθούν;"

Ανατρέξτε στις υποτιτλίες και τις πρώτες προτάσεις της παραγράφου. Ποια είναι η τολμηρή και πλάγια γραφή; Τι δείχνουν τα γραφικά;

Τώρα είστε έτοιμοι να σπουδάσετε!

Η προεπισκόπηση είναι μια τεχνική. Είναι μια δεξιότητα. Είναι η τεχνική που μάθαμε όταν ήμασταν παιδιά για το πώς να κόψουμε το ψωμί σε φέτες.

Τώρα ας πάρουμε αυτό το σύντομο κουίζ σχετικά με την προεπισκόπηση.

ερώτηση 1

Τι, μεταξύ άλλων, είναι ο σκοπός της προεπισκόπησης;

ένα. Να κατανοήσουμε τη δομή του υλικού μελέτης.

σι. Να κρίνουμε τη δομή του υλικού μελέτης.

ντο. Να αποκτήσουν μια ακατανόητη κατανόηση του υλικού μελέτης.

ρε. Για να απομνημονεύσετε το υλικό της μελέτης.

Κατά την προεπισκόπηση, ο στόχος είναι να εξετάσει τη δομή, να μην κατανοήσει ακόμα το περιεχόμενο του υλικού μελέτης. Δεν υπάρχει φάση κατά την οποία η «επίτευξη μιας ακατανόητης κατανόησης» του υλικού μελέτης είναι ένα κατάλληλο βήμα. Στην πραγματικότητα, η έκφραση «κερδίζοντας μια ακατανόητη κατανόηση» απαγορεύεται από το λεξιλόγιο «Βελτίωση των Τεχνικών Μελέτης»! Έτσι, η σωστή απάντηση είναι "a"

Ερώτηση 2.

Τι μπορεί να είναι μέρος της προεπισκόπησης; Μπορεί να υπάρχουν αρκετές σωστές απαντήσεις.

ένα. Ανάγνωση του συμπεράσματος ενός κεφαλαίου.

σι. Ανάγνωση των ορισμών όλων των όρων που χρησιμοποιούνται.

ντο. Ανάγνωση του πίνακα περιεχομένου.

ρε. Περιήγηση στο κείμενο και ανάγνωση των υποδιαιρέσεων.

ένα. Η ανάγνωση του συμπεράσματος ενός κεφαλαίου είναι σωστή: Ίσως έχετε διστάσει να επιλέξετε αυτή την απάντηση, καθώς η ανάγνωση του κειμένου δεν πρέπει να αποτελεί μέρος της προεπισκόπησης. Η ανάγνωση του συμπεράσματος, ωστόσο, μπορεί να σας δώσει γρήγορα τους τίτλους των θεμάτων που θα συζητηθούν στο κείμενο. Διαβάστε μόνο ολόκληρο το συμπέρασμα (στη φάση προεπισκόπησης), εάν είναι σύντομη και συνοπτική.

ντο. Η ανάγνωση του πίνακα περιεχομένων είναι σωστή: Ορισμένα κεφάλαια ή άρθρα παρέχουν έναν πίνακα περιεχομένου, οπότε συνιστάται σίγουρα η προεπισκόπηση αυτού του πίνακα περιεχομένων. Επίσης, κατά τη διάρκεια μιας προεπισκόπησης ολόκληρου του βιβλίου, συνιστάται να ρίξετε μια ματιά στον πίνακα περιεχομένου αυτού του βιβλίου.

ρε. Η περιήγηση στο κείμενο και οι υπότιτλοι ανάγνωσης είναι σωστές: Αυτό ακριβώς είναι το προεπισκόπηση! Κατά την περιήγηση και την ανάγνωση των υποτμήσεων, μπορείτε να δείτε μια επισκόπηση των θεμάτων που καλύπτονται και της δομής του κειμένου.

Το "b" είναι μέρος του τμήματος μελέτης.

Ερώτημα 3.

Πρόκειται να διαβάσετε ένα νέο κεφάλαιο. Πόσο καιρό θα έπρεπε να ξοδέψετε αρχικά για την προεπισκόπηση αυτού του κεφαλαίου:

ένα. Περίπου 2 έως 5 λεπτά.

σι. Περίπου 8 λεπτά.

ντο. Περίπου 12 λεπτά.

ρε. Περίπου 18 λεπτά.

Η εμπειρία των σπουδαστών έχει δείξει ότι αυτό είναι το πιο κατάλληλο και ευχάριστο χρονικό πλαίσιο. Το αν πρέπει να περάσετε 2 λεπτά ή 5 λεπτά εξαρτάται από την πολυπλοκότητα του υλικού μελέτης και τη δομή του κειμένου. Τα κακά δομημένα κείμενα που παρέχουν λίγες πληροφορίες σχετικά με τα υπό συζήτηση θέματα απαιτούν προσεκτική προεπισκόπηση. Θα πρέπει, ωστόσο, να ολοκληρώσετε την προεπισκόπηση σε 5 λεπτά. Η παρακάτω κατευθυντήρια οδηγία μπορεί να είναι χρήσιμη: εάν χάσετε κομμάτι κατά την προεπισκόπηση, το επίπεδο λεπτομέρειας σας μπορεί να είναι υπερβολικά υψηλό ή ίσως να κάνετε προεπισκόπηση μιας ενότητας που είναι υπερβολικά μεγάλη. Έτσι, η σωστή απάντηση είναι "a".

Ερώτημα 4.

Προβάλλει μια ικανότητα που μπορεί να αποκτηθεί;

ένα. Ναί. Η άσκηση θα σας διευκολύνει να προσδιορίσετε τις λέξεις-κλειδιά από το υλικό μελέτης χωρίς να χρειάζεται να διαβάσετε τα πάντα.

σι. Ναί. Η άσκηση θα σας επιτρέψει να καταλάβετε ένα ολόκληρο κεφάλαιο μόνο προβαίνοντας σε προεπισκόπηση.

ντο. Όχι, αλλά σας κρατάει σε εγρήγορση, πράγμα που είναι ωφέλιμη παρενέργεια.

ρε. Όχι, επειδή κάθε μονάδα μαθήματος χρησιμοποιεί διαφορετικό υλικό μελέτης. αυτό θα σας κάνει να δείτε οποιαδήποτε προεπισκόπηση ως «νέα».

Όταν προεπισκόπηση, θα αναπτύξετε σταδιακά ένα μάτι για τον εντοπισμό λέξεων-κλειδιών στο υλικό μελέτης σας χωρίς να μπείτε στον πειρασμό να διαβάσετε τα πάντα. Θα βελτιώσετε επίσης τις δεξιότητές σας για την κατανόηση της δομής του κειμένου, και πάλι μέσω της συνεχιζόμενης πρακτικής. Έτσι, η σωστή απάντηση είναι "a".

"C" και "d" είναι ψευδείς, βασικά επειδή όλες οι δεξιότητες μπορούν να αποκτηθούν.

Η ζωή είναι πολύ πιο ευχάριστη όταν ξέρετε τι κάνετε και γιατί. Η μάθηση πώς να μάθουν τα πράγματα και η χαρά που προέρχεται από αυτό πρέπει να διδάσκονται στα σχολεία. Αλλά τότε οι άνθρωποι θα ήταν ευτυχείς και το σύστημα δεν θα ήταν πια απαραίτητο, υποθέτω.

Τα λέμε αύριο!

Ευχαριστημένοι φίλοι!

Να θυμάστε πάντα να είστε φιλικοί στον εγκέφαλό σας.

Συνεχίστε να κάνετε τη σπουδαία δουλειά!